U5_Preservar e recuperar o Ambiente

Que ar respiramos no nosso concelho?

Que água bebemos?

O que acontece ao lixo que produzimos?~

Para onde vão os efluentes recolhidos nos esgotos?

Qual a qualidade das praias do nosso concelho na época balnear?

E os nossos espaços verdes?
...

O que reciclamos?

...

U3 - Imunidade e controlo de doenças - T.Pesquisa - Poster científico

Biotecnologia aplicada no diagnóstico e na terapêutica de doenças

• Obtenção e uso de substâncias com valor terapêutico (por exemplo, insulina, hormona do crescimento, factor VIII antihemofílico, interferão, etc.) no diagnóstico pré-natal de doenças, na avaliação da compatibilidade de órgãos para transplante, em testes de paternidade, entre outras aplicações.
• Aplicações biomédicas de Anticorpos Monoclonais (por exemplo, no transplante de órgãos, no tratamento de tumores e de doenças auto-imunes, em testes de gravidez, em antídotos de drogas e venenos, etc.).
• o Outros produtos desenvolvidos através de processos biotecnológicos como vacinas e outros com importantes aplicações no diagnóstico e na terapêutica de doenças, tais como produção de antibióticos, vitaminas e esteróides (alguns utilizados, actualmente, para reduzir processos inflamatórios no controlo de sintomas resultantes da artrite reumatóide e de alergias, por exemplo.)

 

TRABALHO DE GRUPO - “Investigar e Comunicar”

A desenvolver em duas aulas práticas (04/03 e 11/03/2011)

   Em grupo de 3/4 elementos, faça uma pesquisa de informação em artigos científicos recentemente publicados relativos a conteúdos inseridos na “U3 – Imunidade e Controlo de Doenças”, nomeadamente, sobre Imunização, Desequilíbrios e Doenças relacionadas com o Sistema Imunitário, utilizações de Anticorpos Monoclonais e outros produtos desenvolvidos através de processos biotecnológicos com importantes aplicações no diagnóstico e na terapêutica de doenças.

 Organize a informação obtida num documento:

- na forma de cartaz/poster em formato A3 (42cm/59,4cm) - Consulte o Doc. Orientações);
- a enviar por e-mail à professora de Biologia, no final da aula (11de Março de 2011).

 Comunicação à turma com discussão do seu conteúdo, em data a combinar

 
 Divulgação/exposição à comunidades escolar, em data oportuna

      A selecção do tema /subtema, os grupos constituídos, as dúvidas e dificuldades, e até os sites interessantes, devem ser divulgados, por qualquer um dos elementos, em forma de comentário aqui no Blog  “BioZarco 12".

Bibliografia:

Matias, Osório; Martins Pedro - Biologia 12, 1ª edição, Lisboa, Areal Editores, 2009.
SILVA, Amparo; SANTOS, Maria; MESQUITA, Almira; BALDAIA, Ludovina; FÉLIX, José; - Terra, Universo de Vida, Biologia 12ºano, Porto Editora, 2009.

Aula Prática / T.Pesquisa

Aula Prática -T. Pesquisa

Exemplos de algumas anomalias humanas hereditárias provocadas por mutações génicas

Albinismo

Alcaptonúria

Doença de Gaucher

Doença de Tay-Sachs

Drepanocitose

Fenilcetonúria

Fibrose quística

Galactossemia

Síndroma de Hurler

Talassemia

Agamaglobulinemia

Daltonismo

Deficiência em G6PD

Diabetes insípida nefrogénica

Distrofia muscular de Becker

Distrofia muscular de Duchenne

Hemofilia A e B

Ictiose

Síndroma de Hunter

Amelogénese imperfeita

Incontinentia pigmenti

Raquitismo vitamino-resistente

Síndroma de Rett

Síndroma orofaciodigital tipo I

Acondroplasia

Cancro da mama hereditário

Coreia de Huntington

Distrofia miotónica

Doença poliquística renal do adulto

Esferocitose congénita

Hipercalcemia hipocalciúrica

Hipercolesterolemia familiar

Neurofibromatose tipo I

Polidactilia

Polineuropatia amiloidótica familiar

Polipose cólica familiar

Porfiria aguda intermitente

Síndroma de Apert

Síndroma de Marfan

TAREFA: 

Neste trabalho o desafio é seleccionar uma das anomalias genéticas referidas (ou outra ) e sobre ela fazer uma pesquisa  de informação pela Internet.

Deve fazer a selecção, o tratamento e a organização da informação de modo a ser comunicada à turma em 10 minutos no máximo.

Informações que devem constar do trabalho  

• Causas prováveis da anomalia;

• Características que os indivíduos evidenciam;

• Modo de transmissão hereditária;

• Frequência na população (portuguesa ou mundial);

• Laboratórios onde se desenvolvem pesquisas relativas à situação;

• Processos de diagnóstico e tratamento;

• Questões éticas que possam estar associadas;

• Instituições de apoio portuguesas ou estrangeiras.

PROCESSO:

Este trabalho deve ser realizado aos pares (em caso de não ser viável pode ser individual) durante a próxima aula prática.

Deve manifestar a escolha do tema para evitar repetições pelos colegas da turma.

A comunicação do trabalho à turma deve ser feita em PowerPoint (suporte digital) com 6-10 diapositivos.

O trabalho deve ser enviado à professora no final da aula prática.

 

- Não esqueça de incluir o nome dos autores e os links de todas as fontes de informação utilizadas.

- No desenvolvimento do trabalho deve ter em conta os itens pedidos.

Pesquisar e divulgar - Características Hereditárias Humanas

Características hereditárias humanas (P.Editora - 9ºano)

Proposta de trabalho:

PESQUISAR E DIVULGAR

É possível, na comparação entre dois indivíduos, descobrir grande diversidade de fenótipos nas diferentes características morfológicas.

O aparecimento de um fenótipo em particular é determinado pela presença de um par de alelos específicos.

Para algumas das nossas características morfológicas, são comuns os fenótipos:

• nariz aquilino/nariz curvado para cima;

• covinhas na face/ausência de covinhas na face;

• face oval/face quadrada;

• sobrancelhas separadas/sobrancelhas unidas;

• pestanas longas/pestanas curtas;

• olhos amendoados/olhos arredondados;

• lóbulo da orelha solto/lóbulo da orelha preso;

• queixo com covinha/queixo sem covinha;

• sobrancelhas largas/sobrancelhas finas;…

1- Escolha algumas destas ou  de outras características e verifique na sua família a frequência com que se manifestam os diferentes fenótipos.

2- Fotografe (se o desejar ou se for possível e os familiares o permitirem) as formas alternativas (fenótipos) de uma determinada característica (um pormenor).

3- Informe-se junto dos seus familiares para saber como se manifesta essa característica que pretende estudar. Nos indivíduos que não sabe coloque uma interrogação (?).

4- Organize toda esta informação numa árvore genealógica onde deve incluir-se utilizando o seu nome. Poderá ampliar a sua árvore se recorrer a informaçõesde pessoas mais idosas.

5 - Escreva o genótipo possível dos vários elementos da família relativamente a essa característica.

6- Tente explicar como essa característica se transmitiu.

7- Envie  por e-mail à professora os resultados obtidos da pesquisa efectuada,  e,  oportunamente apresente à turma o seu trabalho.

 

Para saber mais informe-se aqui:

http://wapedia.mobi/pt/Gen%C3%A9tica_humana#4/

BOM TRABALHO!

U1_Rep.Humana e Manipulação da Fertilidade_Trabalhos de Pesquisa

REPRODUÇÃO: ASPECTOS BIOLÓGICOS E IMPLICAÇÕES ÉTICO-SOCIAIS

Objectivos

 Efectuar uma pesquisa sobre um dos temas a seguir enunciados, versando não só os aspectos biológicos que permitem a compreensão dos processos em estudo, mas também as suas implicações ético-sociais.
 Elaborar em grupo uma apresentação multimédia (PP) de suporte às intervenções orais;
 Apresentar oralmente aos restantes colegas da turma;
 Reflectir sobre as implicações biológicas, sociais e éticas que decorrem da utilização de processos de manipulação da reprodução humana.
 Promover um debate, alargado à turma, visando os possíveis contributos para a melhoria da qualidade de vida das populações humanas.

TEMA A: CONTRACEPÇÃO E MÉTODOS CONTRACEPTIVOS

TEMA B: INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS

TEMA C: INFERTILIDADE

TEMA D: REPRODUÇÃO ASSISTIDA

TEMA E: DIAGNÓSTICO PRÉ-NATAL

TEMA F: DIAGNÓSTICO PRÉ-IMPLANTAÇÃO E A CRIOCONSERVAÇÃO DE GÂMETAS E DE EMBRIÕES

Prazos de entrega e calendarização das apresentações
Os trabalhos em suporte digital deverão ser entregues/enviados ao professor até 15 de Outubro de 2010;
As apresentações serão realizadas durante a semana de 18 a 22 de Outubro de 2010.

U3_IMUNIDADE E CONTROLO DE DOENÇAS_T.grupo (Poster Científico)

U3 – IMUNIDADE E CONTROLO DE DOENÇAS

TRABALHO DE GRUPO

INTRODUÇÃO:
«A Biotecnologia é uma área do conhecimento que, de uma forma genérica, pode ser considerada como resultante da reunião entre a Engenharia e as Ciências da Vida, de forma a manipular os seres vivos ou os seus componentes, no sentido de obter produtos úteis. Nos últimos anos tornou-se numa das mais promissoras áreas científico-tecnológicas, capaz de ter aplicações na solução de problemas das áreas mais diversas como a do Ambiente, a da Produção de Alimentos e da Saúde. »

«A Biotecnologia tem vindo a intervir em todos os domínios da vida, nomeadamente na produção de moléculas com aplicação no diagnóstico e no tratamento de desequilíbrios e doenças que afectam a Humanidade.»

ACTIVIDADE DE PESQUISA:

 Em grupo de três elementos, faça uma pesquisa de informação em artigos científicos recentemente publicados relativos a conteúdos inseridos na “U3 – Imunidade e Controlo de Doenças”, nomeadamente, sobre Imunização, Desequilíbrios e Doenças relacionadas com o Sistema Imunitário, utilizações de Anticorpos Monoclonais e outros produtos desenvolvidos através de processos biotecnológicos com importantes aplicações no diagnóstico e na terapêutica de doenças.


 Compile a informação obtida num documento:
- na forma de cartaz / poster (formato A3 ? ou A2 ?(42cm/59,4cm) (ver doc. orientações) ;
- nova data: até 12 de Março de 2010, 6ª feira, a enviar por mail;

NÃO IMPRIMIR , por enquanto 

- a apresentar à turma com discussão do seu conteúdo;
- para divulgação /exposição à comunidades escolar.

A DESENVOLVER um TEMA e/ou um SUBTEMA, dentro dos seguintes (a bold):

• Imunização
- Diferentes estratégicas aplicadas no desenvolvimento de vacinas;
- Formas de administração de Vacinas;
- Plano Nacional de Vacinação, campanhas de vacinação;

• Reacções de hipersensibilidade
o Alergias – formas, agentes responsáveis, sintomas, tratamentos;
o Transplantes;
o Doenças Autoimunes (Lúpus, Doença de Adison, Miastenia grave, Doença de Graves, Tiroidite de Hashimoto, Artrite Reumatóide, etc.) ;
o Imunopatologias mediadas por cél.T ( dermatites, por ex.).
- Caracterização de cada uma delas;
- Tipos de antigénios que as provocam bem como o tipo de anticorpos reagentes;
- Mecanismos efectores de cada uma delas;
- Dar exemplos de cada um dos tipos de reacções.

• Imunodeficiências

o Imunodeficiências Congénitas

o Imunodeficiências adquiridas - HIV/SIDA
Dê especial atenção a aspectos como:
- a descoberta do vírus;
- os modos de transmissão;
- o efeito no Sistema Imunitário;
- as consequências da doença,
- as formas de prevenção/tratamento;
- a epidemiologia (evolução da incidência/prevalência) – informação actualizada sobre a SIDA no Mundo e, particularmente, em Portugal.

• Biotecnologia aplicada no diagnóstico e na terapêutica de doenças
(para todos os alunos relacionarem com o seu tema)

• Obtenção e uso de substâncias com valor terapêutico (por exemplo, insulina, hormona do crescimento, factor VIII antihemofílico, interferão, etc.) no diagnóstico pré-natal de doenças, na avaliação da compatibilidade de órgãos para transplante, em testes de paternidade, entre outras aplicações.
• Aplicações biomédicas de Anticorpos Monoclonais (por exemplo, no transplante de órgãos, no tratamento de tumores e de doenças auto-imunes, em testes de gravidez, em antídotos de drogas e venenos, etc.).
• Outros produtos desenvolvidos através de processos biotecnológicos como vacinas e outros com importantes aplicações no diagnóstico e na terapêutica de doenças, tais como produção de antibióticos, vitaminas e esteróides (alguns utilizados, actualmente, para reduzir processos inflamatórios no controlo de sintomas resultantes da artrite reumatóide e de alergias, por exemplo.)

Notas:
Não esqueça os três princípios de uma boa pesquisa – CEE (compreensão, espírito crítico e ética).
A selecção do tema/subtema, os grupos constituídos, as dúvidas e dificuldades, e até os sites interessantes, devem ser divulgados em forma de comentário, por qualquer um dos elementos, no Blog da turma “BioZarco 12”.

Glossário de Biotecnologia: Novo
http://www.biotecpragalera.org.br/dicionario.php?busca=fus%E3o

Bibliografia:
Matias, Osório; Martins Pedro - Biologia 12, 1ª edição, Lisboa, Areal Editores, 2009.
SILVA, Amparo; SANTOS, Maria; MESQUITA, Almira; BALDAIA, Ludovina; FÉLIX, José; - Terra, Universo de Vida, Biologia 12ºano, Porto Editora, 2009.

Trabalhos... e mais trabalhos!

Podem consultar aqui um trabalho de Técnicas de Diagnóstico Pré-Natal

T. de grupo_Grelha de Auto-Heteroavaliação

Podem ir buscar a grelha de Auto-Heteroavaliação ao moodle. Devem preencher individualmente e enviar por e-mail ou pelo moodle (!) no próximo dia 20, 3ª feira, até à meia-noite.

Mais informações na aula de 2ª feira...

T. Pesquisa_ Grelhas de auto e heteroavaliação

Coloquei no moodle as grelhas de auto-heteroavaliação da apresentação à turma dos T.Pesquisa - " Manipulação da fertilidade ", para levar, para a próxima aula, 2ª feira.
Quem não me enviar a grelha de auto-heteroavaliação do T. em grupo, leva preenchida na 2ª feira.
Até lá...