Férias! E o Porto aqui tão perto...

Dengue - solução passa pela esterilização de machos



Aedes aegypti

De acordo com a Lusa, o embaixador brasileiro da AIEA, Laércio Vinhas, afirmou, em entrevista à Rádio ONU, que a agência está a estudar uma forma de eliminar o mosquito de dengue. A solução pode passar pela adoção da técnica do inseto estéril, que já está a ser utilizada, com sucesso, no combate da mosca da fruta.


Ler notícia aqui
Sexta-feira, 26 de Julho de 2013

Portugueses desvendam causa da imortalidade em tumores

fonte: http://www.boasnoticias.sapo.pt/noticias

Uma equipa de cientistas portugueses afirma que a imortalidade das células tumorais está diretamente relacionada com "uma região inexplorada do genoma". A conclusão é de um estudo desenvolvido por investigadores do Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto (IPATIMUP).

A explicação vem, assim, dar resposta a uma questão que era há muito colocada pelos especialistas relativamente à capacidade de as células tumorais de dividirem, de forma ilimitada.
Continua

Segundo a especialista, há uma região do gene Telomerase, nunca antes explorada, onde uma 'enzima chave' no processo de divisão das células tumorais apresenta mutações comuns a diferentes tipos de cancro.
"As alterações no gene da Telomerase são frequentes e estão associadas ao aumento dos níveis desta enzima nos tumores", sublinha.

Sexta-feira, 26 de Julho de 2013


ler notícia completa aqui

Parecer sobre a Prova de Biologia e Geologia 11º ano (APPBG)

Prova Escrita de Biologia e Geologia 702 - 2ª Fase 2013 (GAVE)
Critérios (GAVE)

Parecer sobre a Prova de Exame Nacional do Ensino Secundário -(APPBG)

"A prova é composta por quatro grupos, partindo de suportes documentais de grau de dificuldade heterogéneo. À semelhança da 1ª fase, contém dois grupos com documentos mais curtos e mais simples de interpretar e dois grupos a mobilizar níveis de atenção e interpretação mais elevados, dada a extensão e a complexidade dos suportes documentais, indo ao encontro do disposto na informação-exame. Entendemos contudo que, à semelhança de exames anteriores, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento requerido nos critérios de classificação excede os programas da disciplina, nem sempre se encontrando adequado ao nível de ensino a que o exame diz respeito. Fundamentamos este fato nas competências requeridas para descodificar alguma informação presente nos documentos (tendo como exemplo os suportes apresentados, densos e complexos, nos grupos II e III da prova em análise), dado que são baseados em artigos científicos da comunidade académica e apresentam níveis de literacia científica muito elevados.

(continua)Registamos equilíbrio entre as componentes de biologia e geologia, surgindo contudo os temas do 10º ano com maior representatividade na prova. Notamos também que a componente de biologia se encontra excessivamente centrada em conteúdos de biologia celular e molecular.

A avaliação de competências nos domínios concetual e procedimental encontra-se de acordo com o anunciado. Porém, os itens de natureza procedimental avaliam competências muito diferentes das trabalhadas e avaliadas em contexto de ensino e aprendizagem formal. Seria desejável uma maior convergência a este nível.

Entendemos que os critérios gerais e específicos de classificação, salvo situações pontuais, são coerentes cientificamente e globalmente adequados ao âmbito das questões.

À semelhança das provas de exame dos anos anteriores, a prova contempla conjuntos de itens com níveis de dificuldade diferenciados. Consideramos todavia que o nível de dificuldade da prova é mais elevado, havendo menor quantidade de itens destinados a avaliar competências mais básicas da disciplina.

Em relação aos itens propriamente ditos, alguns itens/critérios de classificação suscitam a nossa reflexão/comentário (ler aqui):

A análise das provas de exame de 2013, associada aos resultados divulgados da 1ª fase, assim como a evolução dos resultados dos últimos 3 anos, suscita-nos inquietações e a necessidade de uma urgente reflexão acerca dos programas, da explicitação da componente procedimental da disciplina, da avaliação e da estrutura das provas de exame. A este propósito, a APPBG irá promover umas jornadas/colóquio de reflexão no mês de outubro para aprofundar estas temáticas, apelando, desde já, a uma participação significativa dos interessados."

Coimbra, 18 de julho de 2013,

A Direção Nacional da APPBG

(enviado por e-mail)  leitura integral aqui
- Concordo com muitos aspetos referidos mas não com todos.

Ilhas Selvagens merecem mais respeito

"O Presidente da República afirmou hoje nas ilhas Selvagens que não tem "nenhuma garantia" de que haja um acordo entre os partidos que estão a negociar o "compromisso de salvação nacional", mas que aguarda com serenidade o seu resultado..."
ler mais aqui: Expresso, por Luísa Meireles
20:04 Quinta feira, 18 de julho de 2013


- Lamento que tenham aproveitado o nome de uma das nossas Reservas Naturais mais antigas, não para divulgar a importância de proteger locais de nidificação de aves marinhas, como as cagarras*, mas sim, para especular sobre politiquices que primam em desrespeitar a Natureza!

 

*Cagarra- Calonectris diomedea borealis (Cory 1881)

Fonte foto: http://www.avesdeportugal.info/caldio.html

"As Ilhas Selvagens são compostas por dois pequenos grupos, de onde se destacam a Selvagem Grande, a Selvagem Pequena e o Ilhéu de Fora. A Reserva Natural foi criada em 1971 (sendo uma das mais antigas de Portugal), devido à necessidade de proteger a avifauna marinha. Devido às condições que estas ilhas oferecem para a nidificação das espécies de aves marinhas, é frequente ouvir dizer que são um 'paraíso ornitológico".

"Crê-se que nestas ilhas exista a maior colónia de Cagarras do mundo. Dada a inexistência de predadores e de ameaças, chegam a terra ainda de dia pelas 17h."

http://www.madeira-web.com/PagesP/protected-areas/selvagens.html

- Felizmente  outros artigos repõem a verdadeira essência da visita, como este aqui:

Ilhas Selvagens: refúgio para numerosas espécies

Público, Por Tolentino de Nóbrega  em 18/07/2013 - 00:01

"As lhas Selvagens, dadas as suas características peculiares, constituem um óptimo local de nidificação e refúgio para numerosas espécies. Por isso assumem uma importância relevante quer a nível nacional, quer internacional, tendo sido objecto de estudo de expedições científicas multidisciplinares desde o século XVIII aos tempos modernos.

Embora possuam, entre a centena de espécies, algumas plantas que são endémicas ou exclusivas, é na fauna, sobretudo na ornitológica, que se concentra a maior riqueza natural das Selvagens. De facto, as grandes concentrações de aves marinhas dão um estatuto de santuário da natureza a estas ilhas que nesta quinta e sexta-feira serão visitadas, pela terceira vez, por um Presidente da República."

ler mais aqui:

Visita de estudo à Reserva Natural das Ilhas Desertas (Parque Natural da Madeira) _Fotos mclameiras

São os maiores!

TeleZARCO aqui

Os resultados esperados...

"Notas da primeira fase dos exames do secundário foram divulgadas hoje. Física e Química e Biologia e Geologia apresentam as piores médias."

Ler mais aqui 

"O exame nacional de Física e Química continua a ser o que mais dificuldades causa aos estudantes. A média dos alunos internos (os que frequentam a escola o ano todo) ficou-se pelos 8,1 valores e um em cada quatro chumbou à disciplina, soube-se hoje. Em 2012 aconteceu precisamente o mesmo.

Se se tiver em conta todos os alunos que realizaram o exame (internos e externos), a média cai para os 7,8 valores.

Nas outras áreas científicas as notícias também não são boas. A média dos alunos internos a Biologia e Geologia caiu de 9,8 para 8,4 valores. E a Matemática A passou da positiva (10,4) para os 9,7 valores, fazendo com que um em cada cinco alunos reprovasse à disciplina."

Ler mais: http://expresso.sapo.pt/exame-de-fisica-e-quimica-continua-a-ser-o-mais-dificil=f819527#ixzz2YgIbLaEl

Apreciação do exame de Biologia Geologia, prova 702, 11º ano 2013

Ao GAVE

 De Ponta Delgada, Açores, 20 de Junho de 2013

Apreciação do exame de Biologia Geologia, prova 702, 11º ano 2013

"Na qualidade de encarregadas de educação e professoras da disciplina, temos a realçar que, à primeira vista e sem a preocupação de resolver a prova, ela nos pareceu equilibrada em termos de extensão, na frequência das diferentes tipologias das questões e distribuição de conteúdos da biologia e da geologia. Com documentos interessantes e questões de pertinência curricular. Quando colocadas na pele de um aluno, e resolvendo o exame, fomos gradualmente percebendo uma tendência para a omissão de informação relevante, constante nos documentos originais, e um elevado grau de complexidade quer no conteúdo, quer na terminologia específica, desadequada e não relevante para a resolução da prova e com a agravante de não constar dos termos e conceitos do programa da disciplina.

Especificamente:
..."
continua aqui

Fico a aguardar a resposta a algumas destas pertinentes alegações !...

"Como ficará o seu supermercado se todas as abelhas morrerem?"

http://greensavers.sapo.pt/files/abelha_SAPO3.jpg

 (Ver FOTOS aqui no greensavers)

Vai chegar o Verão!

MELANOMA

"O melanoma é causado mais frequentemente pela exposição intensa às radiações ultra-violetas (escaldões e solários) que desencadeiam mutações genéticas nas células transformando-as em malignas.

Se tratados a tempo são curáveis, se não, são muito resistentes à terapêutica espalhando-se pelo organismo (metástases) e conduzindo à morte.

O ABCDE DO MELANOMA
O risco de ter melanoma relaciona-se com o número de sinais; qualquer pessoa com mais de cem sinais tem um risco acrescido de desenvolver este cancro.

Este código destina-se a explicar às pessoas de forma simples o que devem valorizar nos seus sinais. Quando um, e basta um, dos fatores alterados deve procurar-se um dermatologista.

A- ASSIMETRIA: Traçando uma linha pelo maior eixo do sinal, existe assimetria se as duas partes não são iguais.
B- BORDO: O bordo de um melanoma é geralmente pouco definido ou irregular, espiculado ou com reentrâncias.
C- COR: Existe na mesma lesão uma variedade de cores ou de tons diferentes da mesma cor.
D- DIÂMETRO: Habitualmente os melanomas tem um diâmetro maior que 6 mm, embora haja muios que são menores.
E- EVOLUÇÃO: Este “E” é de evolução e não de espessura.

Qualquer modificação nos parâmetros anteriores, ou qualquer queixa de novo, como hemorragia, comichão ou formação de crosta implica avaliação médica urgente."

ler artigo completo aqui
(CienciaHoje)

PROTEJA-SE!

Quadro de Valor e Excelência

 Festa de entrega de Prémios do Quadro de Valor e Excelência relativos ao ano letivo de 2011/2012

- Parabéns a todos quantos se empenharam por merecê-los!

14  junho 2013 Ginásio grande
 (foto_mclameiras)

"Um amor desvairado"
 Excelente atuação dos alunos do Clube de teatro da Zarco
 (foto_mclameiras)

APPBG_Parecer sobre a Prova Escrita de Biologia e Geologia 702 - 1ª Fase 2013

Prova Escrita de Biologia e Geologia 702 - 1ª Fase 2013

Critérios de Classificação




Parecer sobre a Prova de Exame Nacional do Ensino Secundário
"Globalmente, a prova pareceu-nos equilibrada, balizada pelos programas homologados da disciplina, assim como bem articulada com a informação-exame divulgada pelo GAVE. Registamos igualmente um correto equilíbrio entre as componentes de Biologia e Geologia assim como a avaliação de competências nos domínios concetual e procedimental anunciada.
Entendemos que os critérios gerais e específicos de classificação, salvo situações muito pontuais*, são coerentes cientificamente e globalmente adequados ao âmbito das questões.
A prova é composta por quatro grupos, partindo de suportes documentais de grau de dificuldade heterogéneo. Trata-se de algo novo na estrutura das provas de exame de BG702, com o qual nos vínhamos debatendo em anos transatos: dois grupos com documentos mais curtos e mais simples de interpretar e dois grupos a mobilizar níveis de atenção e interpretação mais elevados, dada a extensão e complexidade dos suportes documentais. Este fato tornou a leitura e descodificação dos conteúdos dos grupos I e IV mais facilitada e a sensação de “uma prova mais fácil” referida pelos examinandos.
Registamos, igualmente com agrado, um devido equilíbrio na diversidade dos conteúdos avaliados, seja de 10/11º ano, seja nos temas de Biologia e Geologia.
À semelhança das provas de exame dos anos anteriores, a prova contempla conjuntos de itens com níveis de dificuldade diferenciados, permitindo a alunos com avaliações internas inferiores a certificação das suas classificações."
continua aqui

A Direção Nacional da APPBG

* realçado (mclameiras)

Genes humanos não podem ser patenteados

Supremo Tribunal dos EUA decide que genes humanos não podem ser patenteados

"Os genes humanos não podem ser patenteados porque são um produto da natureza. Esta conclusão pode parecer óbvia mas a verdade é que o debate sobre a possibilidade de patentear os genes humanos ocupou a comunidade científica durante vários anos."

-...No centro da polémica estava, claro, a empresa Myriad e as suas sete patentes sobre o BRCA1 e o BRCA2. Pedia-se a anulação das patentes. Além de defenderem que os genes são produtos da natureza, invocava-se ainda as limitações de acesso de muitas mulheres a este teste que pode custar nos EUA cerca de 5 mil dólares. Em Portugal este teste genético é um dos mais procurados e pode rondar os mil euros..."

"... Apesar desta decisão, os juizes consideraram também que existe uma diferença entre o material de ADN que é um produto da natureza e o ADN sintético, criado em laboratório, sendo que concluíram que este último pode ser alvo de patentes..."

Ler notícia completa aqui

Ocupação científica de jovens nas férias

Incrições aqui

http://www.cienciaviva.pt/estagios/jovens/ocjf2013/

Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas

Oh! como se me alonga, de ano em ano *

Oh! como se me alonga, de ano em ano,

a peregrinação cansada minha!

Como se encurta, e como ao fim caminha

este meu breve e vão discurso humano!

Vai-se gastando a idade e cresce o dano;

perde-se-me um remédio, que inda tinha;

se por experiência se adivinha,

qualquer grande esperança é grande engano.

Corro após este bem que não se alcança;

no meio do caminho me falece,

mil vezes caio, e perco a confiança.

Quando ele foge, eu tardo; e, na tardança,

se os olhos ergo a ver se inda parece,

da vista se me perde e da esperança.

Luís Vaz de Camões

*análise pela Prof.ª Helena Maria Coutinho



Agricultura = PRODUTIVIDADE primária

Pequena agricultura pode tirar mais de mil milhões de pessoas da pobreza



raízes
(Fot. mclameiras)



Dia Mundial do Ambiente

Tendo em conta preocupações ambientais, faça como eu, receba as suas faturas por e-mail.

A Árvore
(foto_mclameiras)

Valorização de resíduos da industria de conservas de peixe



http://web.esb.ucp.pt/valorPeixe.php



Na passada quinta-feira, 30 de maio, a Escola Superior de Biotecnologia da Católica Porto apresentou os resultados do projeto "Valor Peixe", na Exponor, em Leça da Palmeira.

"Trata-se de uma investigação que demonstra como valorizar os subprodutos e águas residuais da indústria de conservas de peixe, que produz maioritariamente conservas de sardinha."

"Tendo em conta a forte ligação de Portugal ao mar e à indústria do pescado, o projeto procura mostrar o verdadeiro potencial do setor e o que este pode representar para o país. "

Ler mais aqui

Condominio da TERRA

Condomínio da Terra

(apresentação)

 Condomínio da Terra - Biosfera 2010  (http://www.youtube.com/watch?v=L0ITubayWMY) Biosfera (26minutos)

Quem puder... APROVEITE!

  CCVEstremoz: School Rocks  (Centro Ciência Viva de Estremoz)



Estratificação oblíqua - eolianitos, Porto Santo, Fonte de areia
 (fot. mclameiras)



"Vais fazer o exame de Geologia do Secundário?"

 "Tens dúvidas de Geologia?"

"Então esta mensagem interessa-te!"

"Porque a geologia se aprende no campo!

O Centro Ciência Viva de Estremoz propõe-te um desafio!"





 "Uma forma muito mais eficiente de te preparares para os exames nacionais de geologia:

Ver e perceber toda a matéria do secundário “in loco” num só dia!

Ver e perceber, aquilo que já leste/ouviste mas não te fez muito sentido?

O Centro Ciência Viva de Estremoz e a Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade de Évora estão à tua espera!

Geólogos e professores da Universidade de Évora vão mostrar-te no campo aquilo que estudaste nos livros..."

Programa e ficha de inscrição

Dia internacional da biodiversidade

Leuzea Longifolia é uma planta endémica de Portugal, raríssima, em perigo de extinção. Foi salva por um acaso.

ler notícia curiosa aqui
http://greensavers.sapo.pt/files/Leuzealongifolia-FotoPauloLucasQuercus2.jpg

A propósito dos miRNA e afins...



...mencionados no T.I. BG-11ºano (maio2013)

miRNA 
http://www.sigmaaldrich.com/life-science/functional-genomics-and-rnai/mirna/learning-center/mirna-introduction.html



(Texto interessante extraído do doc. 3 complementar  do Guia do prof. Biologia e Geologia 11ºano, P.Editora, 2004)
(ver no moodle).

RNA interferente (iRNA)

  "Parece a história de um rei destronado pelos seus súbditos. Eficazes e zelosos, os

RNA estiveram na sombra de sua majestade, o DNA.

“Monges copistas” intracelulares, os ácidos ribonucleicos encarregados de transmitir

a palavra eram intermediários entre o DNA e as proteínas. Mas, num espaço de

cerca de uma dúzia de anos, uma verdadeira revolução aconteceu no palácio, colocando

o DNA, considerado vedeta, em segundo plano.

Os RNA interferentes (iRNA) tomaram uma posição dianteira na cena. Eles revelam-

se poderosas excelências, sendo capazes de reduzir os genes ao silêncio. 

O RNA interferente está presente em todos os organismos evoluídos desde os

nemátodes aos seres humanos. Foi posto pela primeira vez em evidência em 1990.

Considera-se que este ácido nucleico está no cruzamento de caminhos: tem a composição

do RNA mensageiro e a forma em cadeia dupla da molécula de DNA." 

... continua...

Science et Avenir, Novembro 2003

Debate sobre Transgénicos - " Prós e Contras..."

Para os que não tiveram oportunidade ou não quiseram participar no debate, podem deixar aqui a vossa opinião fundamentada.

Salmão geneticamente modificado poderá ser aprovado este mês

Medida pode ser a resposta para flagelo da subnutrição mundial

2013-05-07

CienciaHoje

Peixe é concebido para fazer parte da nossa alimentação

"O salmão transgénico em questão, criado em 1989 e baptizado AquAdvantage, é um salmão do Atlântico ao qual foi acrescentado o gene da hormona de crescimento do salmão-rei ("Oncorhynchus tshawytsch"), uma espécie muito comum do Pacífico."

"Através da manipulação genética, é possível produzir peixes de crescimento acelerado e mais resistentes às doenças e ao frio podendo reproduzir-se a temperaturas mais baixas. Assim, a produção comercial de peixe transgénico apresenta-se como uma oportunidade para aumentar a produtividade e os lucros na produção de peixe."

ler mais aqui (ler comentários)

Consulte também aqui (Plataforma transgénicos fora)

Cientistas descobrem “cura” para cabelos brancos

O tratamento foi desenvolvido depois de descoberta a causa do aparecimento dos cabelos brancos

continua com charme...

Um grupo de cientistas anunciou ter descoberto uma forma de "curar" cabelos grisalhos ou brancos com a ajuda de um medicamento. Os investigadores chegaram ao tratamento depois de descobrirem, em 2009, a causa do aparecimento dos cabelos brancos - um processo de envelhecimento conhecido como "stress oxidativo".

À medida que o ser humano envelhece, o cabelo acumula peróxido de hidrogénio (que em solução aquosa é conhecido comercialmente como água oxigenada), um descolorante que tira a cor natural do cabelo.

O tratamento descoberto pelos investigadores da Universidade de Bradford, na Grã-Bretanha, e da Universidade de Greifswald, na Alemanha, consegue remover esse peróxido de hidrogénio, indica a BBC.
 continue a ler aqui